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Música

Escuela  de Música Arturo Arrubla: Vientos sinfónicos

Ø  Banda Sinfónica Arturo Arrubla (Banda  municipal)

Se pretende rescatar el proyecto de Banda municipal, que ha sido reconocida ampliamente a modo intermunicipal; para llevar a cabo dicho proyecto se cuenta con la integración de la estudiantina, en esta medida se forja un grupo musical que lleva en sí un nivel respetado dentro el campo. Este aparte llevará consigo la formación de instrumentistas, la formación en lectura de partitura y teoría básicas musicales, la apropiación de la habilidad de conjunto y reconocimiento auditivo de su lugar en el conjunto.    

Ø  Chirimía Arturo Arrubla

Ø  Proceso de formación instrumental: Saxofón alto y tenor, trompeta, clarinete, flauta traversa, corno francés, bombardino, trombón, piano avanzado, percusión…

Ø  Taller de sensibilización e iniciación musical: flauta dulce, conocimiento básico en teoría musical, piano básico.

Para llevar esto a cabo se contaría con un docente profesional en primera infancia. Agregado a ello se debe mencionar que la confianza de los padres ya está depositada hacia el grupo de trabajo, dado que ya se ha venido haciendo una labor, teniendo ya conformado el grupo de Coros Mis Primeros Cantos. Todo ello podrá dejar a la vista un proceso que llevará desde la iniciación musical en primera infancia hasta el forje de instrumentistas y vocalistas pasando por los diferentes lugares que brinda la escuela que se pretende forjar.   

Escuela  de Música Arturo Arrubla: Cuerdas tradicionales y Coros

Ø  El semillero de niños y niñas para coro infantil conformado por 18 integrantes con edades entre los 5 y 10 años.

Ø  El coro de niños y niñas conformado por 19 integrantes con edades entre los 5 y 10 años

Ø  El grupo de estudio de guitarra para niños y jóvenes conformado por 15 integrantes entre los 9  y 17 años de edad

Ø  El grupo de cuerdas tradicionales conformado por 8 integrantes.

Ø  Agrupación chirimía conformado por 6 integrantes

Ø  El coro del Adulto Mayor conformado por 21 integrantes con edades entre los 55 y 60 años

Ø  El grupo de estudiantes de canto para niños y jóvenes conformado por 10 integrantes

Ø  El grupo de música popular y parrandera

Ø  Identidad latinoamericana andina (Vientos y cuerdas andinas)

A la vez que se integra a las labores los beneficios del Grupo CerroBravo, viene también el propósito de la formación de un grupo tipo semillero de Música Andina que determinará la apropiación de las músicas de la región latino-americana, ello llevará al forje de la autonomía continental y al hallazgo de las músicas propias de la cultura a la que pertenece. 

Ø  Música Urbana (Rock)

Ruralidad

Ø  Comparsa institucional

Ø  Chirimía

Ø  Iniciación musical e instrumental: Flauta Dulce y Coro

Biblioteca

Ø  Acompañamiento en consultas y manejo de material bibliográfico

Ø  Lecturas Guiadas y autores invitados

Ø  Conformación de tertulia de discusión literaria y filosófica

Ø  Apoyo a tertulias literarias conformadas

Ø  Asesoría personalizada en materia de letras

Ø  Presentación semanal de Cine

Ø  Programa de formación en Idioma extranjero: Inglés

Ø  Programa de Formación en Matemática básica

Ø  Programa de formación en Lengua Castellana

Ø  Programa de preparación para acceso a Universidad

Ø  Formación Constitucional

Sistemas

Ø  Curso básico de herramientas Informáticas para madres cabeza de hogar:

1)     Principios informáticos

2)     Windows

3)     Internet

4)     Office pack: Office Word.

Ø  Ofimática: Power Point, Excel y Word

Ø  Diseño y edición de videos e imagines

Ø  Diseño de Páginas WEB básico

Ø  Herramientas TIC para docentes

Ø  Formación constitucional (Programa cooperativo con biblioteca)

Ø  Lógica Matemática y Simbólica (Programa cooperativo con biblioteca)

Danza

Convenio con el proyecto de danzas: La Danza y la Cultura desde los proyectos educativos del municipio de Fredonia a cargo de Janett Deossa Hurtado

Patrimonio

Ø  Fredonia Precolombina: Investigación con producto a recopilación histórica en libro.

Ø  Promoción del patrimonio

Ø  Inclusión y formación de grupos escolares con miradas al patrimonio.

Ø  Arte como patrimonio municipal

Ø  Regrabación de película de exposición del patrimonio del municipio

Ø  Promoción para recuperación de Cristo Rey

Ø  Promoción del patrimonio como resurgimiento turístico

Ø  Exposiciones mensuales

Ø  Recuperación de hipogeos ubicados en la vereda el zancudo

Ø  Recorrido del patrimonio: inclusión de la ruralidad e inmersión de lo urbano como patrimonio histórico

Ø  Museo Fotográfico

Ø  Documentación del patrimonio

Ø  Utilización del canal municipal como museo a manera de integración de la discapacidad y el adulto mayor.

Ludoteca:

Por muchas razones resulta obvio el pensar que la niñez y la primera infancia son el motor del futuro. Pero por cliché que parezca la temática, su inclusión es de una importancia tan ingente que los grandes compendios de educación (desde la cultura Griega hasta la actualidad) proponen como tema central de la educación al niño. Nuestro proyecto no queda aparte de este tratamiento y enfoca su programación en la inmersión de un horario definido para atender las necesidades de la niñez en el ámbito cultural. Se debe agregar que la dirección de la corporación cuenta con formación en primera infancia y con la formación en filosofía para niños desde el proyecto de Lipman. A su vez se debe saber que la Ludoteca no será vista únicamente como un refugio de juegos, sino como un espacio de desarrollo de las inteligencias múltiples de Gardner. Así las cosas, se propone el cuadro de inteligencias a desarrollar y el cuadro de atención de las monitorias.

Horario	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
Mañana	Escuela de Cuerdas	Banda	Danzas	Coro (1) Escuela Cuerdas Visita la ruralidad	Coro (2) Danzas Visita la ruralidad
Tarde	Lectura para Niños	Coro (3)	Cine para Niños	Coro General	Patrimonio Con pintura con dedos y exposiciones visuales

Cada espacio de atención contará con un desarrollo diferenciado de inteligencias. La funcionalidad de la Ludoteca, será determinada así: En las mañanas se recibirán  visitas agendadas de las guarderías y pre-escolares del municipio. En las tardes se recibirán visitas de libre asistencia.

Cada jornada contará con una hora de juego guiado aplicando el programa de la Unesco: “El ejemplo del juego africano” que se encuentra en las directrices en PDF de la Unesco y revista trimestral de Perspectivas (recuperado http://unesdoc.unesco.org/images/0007/000720/072076so.pdf) donde se expone una experiencia a modo de Gabinete de aprendizaje de la pedagogía latinoamericana (“0 modelos didácticos para America Latina: recuperado de: http://www.educoas.org/portal/bdigital/contenido/interamer/interamer_72/indice.aspx?culture=es&navid=201). Allí se expone que el párvulo descubra su entorno en contacto con él y a modo de interrogantes resuelva los problemas. Es de eterna intervención el aseverar que justo este modelo aplica con las directrices nacionales preparadas por el MEN donde la educación debe ser encaminada con miradas a la resolución de Problemas.